信息技术多媒体的深入发展，在给学生带来的生活便利的同时也丰富了他们的娱乐方式的选择。但在带来这种便利的同时，它也带来了沉溺于网络等不好的现状。而这些问题的存在，就给中职会计专业的教学带来了很多的问题和挑战，中职会计教学在这些问题和挑战当中，如何去更好地发挥其优处面临这些挑战，也是我们要去思考的问题。

1 中职会计教学信息技术的重要性及中职会计信息技术教学现状

1.1 中职会计教学信息技术的重要性

在中职教育当中，会计信息技术的教学不仅是对学生知识的建立和技能的提升，更是在面对时代快速发展的变化下去适应时代的结果，也是在不断提高国家的教育水平能力。在国家会计教学信息技术方面，得到一个很大的深入性发展。

（1）提高学生的会计知识储备能力。因为面临着网络化的5G时代，我们的生活已经被网络处处包围，如何用信息技术去处理会计中的问题，已经变成了一个普遍性的问题。而在计算机和通信技术支持下，用这些信息技术的教学手段，可以帮助学生更好的去理解相关知识，更好理解的形式去接受抽象的会计理论知识。而信息技术在教学过程中的运用，是通过一种动态的丰富多彩的教学模式来向学生展示会计的基本知识，了解会计的相关流程和具体操作，有利于学生更好的去深入到理论学习当中，激发其学习的积极性和主动性。

（2）改变传统的教学手段。信息技术在给中职学生会计学习之后的课后复习、作业完成、新课预习带来了更多样化的可能性。比如对部分知识不清晰时，可以运用信息技术对相关知识进行学习。同时，可以运用信息技术按照学生认知规律设计一个会计知识微课，趣味性大的课堂教学方式可以有效的提高教学效果和质量。并且在疫情期间，上网课的方式就是运用信息技术的一种。我们可以运用信息技术对相关的线上学习系统，统计分析学生的学习情况，针对其学习的不当之处进行查漏补缺。

（3）提高教师的职业素养和职业能力。在面对多样化的时代要求的背景之下，运用信息技术来完成会计专业的教学也是比较难的。在这个教学过程中需要考虑的问题比较多，比如是否符合学生的学习要求？是否能够吸引学生的注意力？这就要求教师要在学习信息技术的基础之上，掌握相关信息技术，能够熟练运用这些信息技术来完成课堂教学。尤其是在掌握会计这一门比较难的学科之上，如果在疫情期间只是单纯的听视频的文字讲解，学生本来就在注意力不集中的情况下，这样学生就更无法专注于学习和知识的理解。

1.2 中职会计教育课堂现状

（1）学生的自主学习能力较差。中职学生本身的问题就比较严峻，学生自身的素养不够强以及自控能力不强。尤其是在疫情期间，教师没有办法更好的监督学生，学生是否能够自主学习是一个很突出的问题。而这段期间，运用信息技术来完成作业也是存在一些问题的，比如作业是否独立完成，是否独立思考完成，这都是没有办法确定的事情。而且，即使运用相关信息技术进行了会计教学的课后辅导，学生能否自主的听取课堂教学，其完成的效率也是没有办法检测的。尤其是在信息发展的现在，网络的吸引程度比以往更深。在疫情期间教师没有办法保证在进行会计课堂教学的情况下，学生能够认真听取课堂讲课。

（2）会计教师自身的信息技术素养能力问题以及教学模式的传统。大部分传统的教师对于现代化教学手段掌握能力不够，他们去教育经验性等教学方式，往往更容易以口头或者文字的形式来讲解，而对于新型视频化等媒体教学方式还不够深入。并且现在的中职教师自身德育素养的低下，没有对于现代化媒体的教育方式进行实质性的创新和思考。而且没有进行相关的信息技术技能培训，在这种情况下，会计专业老师能否去熟练掌握多媒体的运用，能否积极的去学习，是否能够在疫情的情况下熟练运用网络化的教学模式来进行网络教学？部分专业老师会固执化，维持其传统的教学模式，不轻易的进行改变。甚至认为网络教学方式是一种颓废的教学模式。但是也存在另外一种情况，就是教师过度于依赖网络教学而忽视了自己的职业任务，课堂教学完全采用他人视频教学模式，没有自己教学的讲点和重点。

（3）学校对于教师技能培训的不到位。部分学校只是将上级的精神反映给教师，并没有具体的措施来给教师进行专业的技能讲解，来提高教师的信息技术能力。甚至对于部分参加的教师而言，只是走个过场，来混一个眼熟，而不是真正的来贯彻上级的精神，落实自己的职责。

2 提高中职会计教学信息技术化的举措

2.1 提高中职会计教师的信息技术教学能力

会计本身就是一门专业性比较强的学科，而传统的教学方式对于学生而言是比较抽象的。利用多媒体教学手段提高教学质量，那么学生就能够比较容易理解会计知识。这就要求教师积极主动的去学习、掌握信息技术的运用，运用多媒体教学，帮助学生更加深刻的理解知识。教师在教学过程中也可以根据教学内容的要求，通过动态化的图片、动画等直观的将教学教材展示给同学，调动学生学习的积极性和主动性。、

同时，教师要进行相关的信息技术课程学习，将学习到的理论知识与课堂教学的实践当中结合起来，将中级会计教学水平提高到一个新的档次。

2.2 通过多种途径提升学生的信息化就业素养

在信息社会发展的今天，对于会计人才的要求是具备其相关的信息技术来更好的促使其会计工作的开展。这就要求教师在传授知识和技能的同时也要注重提升学生的信息化技术水平。对于提高学生的信息化水平，就要通过平时的实践锻炼，提高学生对于各个软件的使用熟练程度，也可以通过课堂讲课的PPT展示作业的模式，来使学生自己进行课堂教学的体验。

3 结论

在新媒体发展的情况下，其自身的迷茫性和影响性就比较大，中职会计老师就更要以身作则。将自己的会计知识与信息技术的运用相结合起来，在推动学生知识能力学习的同时，提高自己的教学水平和质量，也为学生未来的会计工作奠定一个良好的基础。

参考文献:

[1]赵浩容.浅析现代信息技术在中职会计教学中的运用研究[J].新课程学习·下旬，2013（9）.

[2]费蕾.浅析信息技术在中职会计教学中的运用[J].现代职业教育，2018 （6）：192-192.