引言

当前，许多学生在成长与学习的过程中面对大量的困惑与问题，高校辅导员需要对学生进行充分的了解，对学生所面临的困境有充分的认知，应用科学、合理的方法帮助学生解决问题，使学生能够在心理、身体方面都获得优质的成长与发展，培养出更多具备良好心理素质与专业能力的人才。

1高校辅导员学生管理中的问题

1.1综合素质问题

在一些高校中辅导员虽然开展了一系列的管理工作，但是因自身综合素质、管理能力不足，使得所开展的管理工作难以满足标准要求。究其原因就是因为一些高校中在招聘人员时并未对其专业进行限制，且对于辅导员也没有采取准确的职业培训等，造成辅导员在工作中所掌握的理论知识并不准确，也没有相应的工作经验，影响到了学生管理工作的开展。其次，辅导员在工作中因受到自身专业知识、经验等方面的限制，在处理学生学习、生活问题时表现出了难度较大等问题，尤其是难以处理好学生精神世界问题，不仅影响到了管理工作的开展，同时也影响到了学生的发展。

1.2积极性不高

一些高校中的辅导员因并未认识到自身工作的重要性，使得工作表现出了质量不高等现象，如一些辅导员认为自身工作就是传达文件、组织学生参与学习活动等。也正是受到这一因素的影响，造成辅导员在工作中难以保持充足的积极性与热情，习惯按照预定的模式开展工作，工作内容单一。其次，一些高校中的辅导员在日常工作中需要面对大量工作任务，也正是受到工作压力较大的影响，使得其工作质量并不理想，同时也降低了辅导员工作中的成就感，打击了工作积极性。

2高校辅导员学生管理工作创新的意义

2.1帮助学生解决思想问题

目前高校辅导员在工作中首先要的解决的就是网络中不良信息对学生的侵扰，如果让学生长时间处于不良环境下，很容易对学生的思想、精神以及意识等方面产生不利影响，甚至还会对学生的人生观、价值观与世界观产生影响。因此在高校教育中就要求辅导员要掌握学生身心发展特点，发挥互联网优势，主动学习其他辅导员的工作理念与方法，在创新与优化中保证学生管理工作的科学性，为学生精神发展提供支持，提升管理质量。

2.2提升人才培养质量

辅导员所开展的学生管理工作不仅影响着学生的身心健康发展，同时也影响着学生是否能够积极参与学习活动，是否能够顺利进入到大学生活中。因此在高校中辅导员在开展学生管理工作时需要结合学生的专业特点，在掌握有效管理方法的基础上将学生培养成为社会所需要的人才。在管理新形势发展下，通过对管理工作进行创新，在明确学生具体情况的基础上调整管理措施，掌握学生具体情况，明确当前社会发展变化。只有保证高校管理工作的科学性与针对性，才能实现人才培养目标，才能促进学生健康成长，帮助学生掌握专业知识。

3高校辅导员实现学生管理工作改革与创新的策略探索

3.1对学生管理模式进行变革

在教育管理工作模式逐步得到发展与进步的趋势影响下，高校辅导员需要变更自身对学生的管理方式，不仅要保证管理方法能够充分发挥其效用，还要增强管理手段的多样性。辅导员可以对学生的实际状况进行考察与分析，建立并完善与之相对应的激励手段与制度，从而有效增强学生的竞争精神与积极意识，实现对学生综合素养的优化，增强学生对社会经济发展的适应程度。目前，社会对人才教育与培养工作提出了更具高度的要求，各所教育院校需要着手从专业素质、实操能力以及职业道德等诸多方面落实对学生的培养工作。首先，教师要应用主体化学生管理模式开展管理工作，以此来凸显学生的“主人翁”地位，使得学生能够获得更加自由、充足的发展空间，逐渐形成自我管理的思想意识，促使学生逐渐形成自主创业的思想意识以及能力。其次，辅导员要对学生付出足够的信任，将一部分管理工作配置于学生手中，不仅能够对学生的管理能力进行训练，还可以减轻自身的工作压力，获得“一石二鸟”的效果。

3.2规划与制定科学合理的学生管理计划与策略

高校辅导员想要实现学生管理工作的变革与发展，便要重视科学化管理策略的制定与优化，建立合理的决策方法，规划与制定与之相对应的管理规划方案，将管理学生、为学生提供服务作为开展工作的宗旨，应用科学有效的管理手段，促使学生管理工作能够得到有效落实与发展。除此以外，高校辅导员要制定具有科学性的管理工作规划方案，制定优质的管理方法以及工作步骤，以此来优化辅导员在开展学生管理工作过程中所获得的实际效果。高校辅导员在开展管理工作时，可以更多的应用多媒体技术以及网络平台，使学生能够对管理工作的效用有清晰的认知，对学生的实际情况以及所面临的问题进行充分了解，更多的与学生进行互相交流与沟通，在帮助学生解决实际问题的前提下，实现管理工作效果的优化。

3.3重点落实“以人为本”的管理意识

高校辅导员在开展管理工作时，需要重点强化自身的“以人为本”思想，对学生存在的个体差异表示尊重，强化学生在日常学习、生活以及校园活动等方面的主观能动性，全面落实生本教学理念。辅导员在面对学生产生的错误时，不能立即对其进行批评，而是要对问题进行细致的分析，立足于学生的角度看待其中的问题，更多的包容学生、鼓励学生，应用合适的方式对学生进行引导与教育，对学生个人所抱有的想法表示尊重，依照学生本身所处的境况，对其进行悉心指导，逐渐获得学生的认可与信任。辅导员要以和蔼的态度与学生进行交流，更多的给予学生关心与爱护，秉持为学生服务的原则，与学生之间进行友善的相处与沟通，以此来实现学生管理工作的创新与优化。

结束语：

综上所述，在高校中辅导员需要从自身工作内容入手，制定出完善的人才培养方案，找准学生管理重点与要点，营造和谐学校氛围，促进学生身心健康成长。同时还要借助先进技术与方法，学习高效的管理措施，保证管理工作高效性。

参考文献：

[1]高校辅导员学生管理工作创新分析[J].李爱芹.现代交际.2019(15)

[2]高校辅导员学生管理工作的创新研究[J].王英瑛.科技资讯.2019(09)

[3]高校辅导员学生管理工作的创新研究[J].于小庆.黑龙江科学.2019(01)